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COLABORACIÓN CONTROL MOTIVACIÓN DISTRACCIÓN COSTES DIVERSIDAD
OFICINA TRADICIONAL
COWORKING
REMOTO
Ayuda a restringir la tendencia al pensamiento de grupo y al surgimiento de un líder dominante y socava la idea de que las reuniones son una pérdida de tiempo o algo completamente innecesario. A diferencia del aprendizaje individual, que permite desarrollar habilidades y competencias a un nivel personal, el aprendizaje en equipo promueve la formulación y la búsqueda de objetivos y expectativas comunes, el reconocimiento del proceso y las ventajas del trabajo en equipo y la reducción de las demandas tanto personales como de liderazgo.5
De hecho, estos hallazgos demuestran la necesidad de desarrollar nuevas formas de procesos de aprendizaje que sigan el ritmo de los avances técnicos y arrojen nueva luz sobre las nociones tradicionales de jerarquía y liderazgo. El aprendizaje experimental e informal afecta a todos los grupos de edad. Estimula un mayor rendimiento de los jóvenes y ayuda a los más mayores a mantenerse actualizados hasta su retirada.6 En una situación en la que hay demanda de nuevas habilidades y otras pierden importancia, se está desarrollando un nuevo tipo de empleado, alguien que no es ni un trabajador manual ni uno intelectual, en el sentido tradicional: estamos ante la emergencia del trabajador «que aprende», alguien capacitado para afrontar las tareas más exigentes porque «ha aprendido la mejor manera de aprender».7
Estos empleados se caracterizan por un alto grado de flexibilidad y la capacidad de enfrentarse a nuevas situaciones, requisitos y retos. En comparación con el trabajador intelectual clásico, los empleados
Imagen arriba:
Tres entornos de trabajo: una oficina tradicional, un espacio de coworking y una zona de descanso
(por ejemplo, una cafetería).
Fuente: The 21st Century Debate: Remote vs. Office vs. Co-Working, Drew Hendricks.
HECHOS Y CIFRAS 9